Candela

Tarea de Informática Aplicada (Tabla) (16-09-2011)

Nombre	Apellido	Dirección	Teléfono
Estela	Castillo	Guayubín Olivo # 5	809-483-3886
Carolyn	Herrera	Guayubín Olivo #18	809-483-2939
Mickey	Pérez	Colimar #14	809-595-3922
Daisy	Morillo	Guayubín Olivo #22	809-483-1274
Robert	De León	Los Pinos #7	809-483-0354
Rocío	Martínez	Amapola #25	809-414-6778
Yukleiny	Reyes Pimentel	Charles de Gaulle #48	809-596-3536
Julián	Matos	Los Rosales #29	849-669-1234
Nikauris	Pereyra	Independencia #5	829-544-6244

Tarea de Informática Aplicada (16-09-2011)

Santo Domingo, 16 de septiembre del año  2011

Dirección de Gmail

Profesor Frantz

Santo Domingo, República Dominicana

Asunto: Tarea de Informática Aplicada

Distinguido profesor:

Me he contactado con Usted para informarle que acabé de hacer la tarea de Informática  Aplicada, cuyo objetivo era enviarle una carta desde mi blog hasta su cuenta  de correo  de Google.

Esta carta está dentro de la fecha de entrega (desde que el alumno con la tarea asignada llegue a su casa hasta la media noche del día 16 del mes de septiembre del año 2011) por lo que Usted debe cumplir su obligación como profesor de calificar esta carta.

Espero que la calificación sea aceptable para mí y esta carta esté en las condiciones correctas en que Usted las pidió.

Saludo a Usted atentamente,

Rosangeles  Alcantar Guillermo

Estudiante de 3ro de Informática (3ro A)

Tarea de Algoritmos

Primer Algoritmo: pagar el colegio
En primer lugar, asumiremos que es recreo:
1-Salir del aula.
2-Bajar las escaleras.
3-Llegar a la primera planta.
4-Ir a Información. (donde está la cajera.)
5-Cuando lleguemos, está claro que nos preguntará en qué puede ayudarnos.
6-Le decimos que queremos pagar la colegiatura.
7-Nos preguntará nuestro nombre, y se lo decimos.
8-Ella empezará a buscar nuestro nombre en la base de datos.
9-Cuando haya encontrado nuestro nombre, nos dirá cuánto debemos.
10-Pagamos la cuota, y ella nos da el recibo.


Segundo Algoritmo: llegar al colegio
1-Despertarse y levantarse.
2-Higienizarse y vestirse.
3-Desayunar.
4-Llevar nuestros útiles.
5-Salir de la casa.
6-Caminar hacia el colegio.
7-Llegar y entrar al colegio.


Tercer Algoritmo: salir a recreo
Asumimos que estamos en el aula:
1-Esperar que suene la campana.
2-Cuando la campana suene y el/la profesor/a nos permita salir, salimos del aula.

3-Bajar las escaleras.
4-Llegamos a la primera planta.
5-Ahora, si deseamos, vamos al patio o a la cafetería.

Cuarto Algoritmo: comprar en la cafetería
1-Esperar que suene la campana.

2-Cuando la campana suene y el/la profesor/a nos permita salir, salimos del aula.

3-Bajar las escaleras.
4-Llegamos a la primera planta.
5-Ir directamente a la cafetería.

Quinto Algoritmo: Ir al baño
Vamos a suponer que se quiere ir al baño en una hora de clases:
1-Le preguntamos al profesor o profesora si nos da un permiso para ir al baño.
2-Ahora depende de la respuesta.
3-Si nos afirma el permiso, salimos del aula.
4-Bajamos las escaleras.
5-Llegamos a la primera planta.
6-Entramos al baño.
7-Hacemos "lo que tenemos que hacer."

Arco iris

Un arco iris, iris o arcoíris¹ es un fenómeno óptico y meteorológico que produce la aparición de un espectro de frecuencias de luz continuo en el cielo cuando los rayos del sol atraviesan pequeñas gotas de agua contenidas en la atmósfera terrestre. La forma es la suma de un arcomulticolor con el rojo hacia la parte exterior y el violeta hacia la interior. Menos frecuente es el arco iris doble, el cual incluye un segundo arco más tenue con los colores invertidos, es decir el rojo hacia el interior y el violeta hacia el exterior.

Comúnmente se suele aceptar como siete los colores rojo, naranja, amarillo, verde, azul, añil yvioleta producto de la descomposición de frecuencias de la luz, y es formado por los 3 colores primarios y los 3 secundarios, aunque tradicionalmente se habla de 7 colores, incluyendo el añilentre el azul y el violeta.

Hace más de tres siglos, Isaac Newton logró demostrar con ayuda de un prisma que la luz blanca del Sol contiene colores partiendo del rojo, a su vez pasando por el naranja, violeta, por el negro, por el celeste y añil hasta llegar al violeta. Esta separación de la luz en los colores que la conforman recibe el nombre de descomposición de la luz blanca.

El experimento de Newton no es difícil de reproducir, pues no es necesario contar con instrumental científico especial para llevarlo a cabo. Incluso hoy en día resulta ser uno de los más hermosos e instructivos para los incipientes estudiantes de óptica en educación básica, media y superior. se puede lograr con un prisma, el cual es atravesado por un rayo de luz blanca del sol, este se refracta y sale por el lado opuesto descompuesto en los 7 colores ya mencionados.

Pero muchos siglos antes de que naciera Newton la naturaleza ya había descompuesto la luz del Sol una y otra vez ante los ojos de nuestros antepasados. Algunas veces, después de unallovizna; otras, tras una tormenta. Lo cierto es que el arco iris fue durante mucho tiempo un fenómeno tan asombroso como sobrecogedor. Tomado en ocasiones como portador de augurios, en otras como inspiración de leyenda, y siempre como una obra de arte, nunca ha dejado de parecer maravilloso al ser humano.

La teoría completa del arco iris fue, sin embargo, anterior a Newton. Desarrollada primero porAntonius de Demini en 1611, fue retomada y refinada luego por René Descartes. Posteriormente, la Teoría Completa del arco iris fue propuesta en forma inicial por Thomas Young y, más tarde elaborada en detalle por Potter y Airy.

Cuando la luz solar incide sobre las gotas de lluvia, éstas se encargan de producir tal efecto, pero en algunas mucho más que en otras. Los rayos del Sol involucrados con la formación del arco iris salen de las gotas de lluvia con un ángulo de aproximadamente 138 grados respecto de la dirección que llevaban antes de entrar en ellas. Este es el "ángulo del arco iris", descubierto porRené Descartes en el año de 1637. Si la luz saliera a 180 grados, entonces regresaría por donde vino. Como el ángulo de salida es de sólo 138 grados, la luz no se refleja exactamente hacia su origen. Esto hace posible que el arco iris sea visible para nosotros, que no solemos encontrarnos exactamente entre el Sol y la lluvia. De manera que siempre, si nos colocamos de frente a un arco iris, el Sol estará detrás de nosotros.

Para ser más precisos, es la luz amarilla la que es dispersada a 138 grados de su trayectoria original. La luz de otros colores es dispersada en ángulos algo distintos. La luz roja del arco iris se dispersa en una dirección ligeramente menor que 138 grados, mientras que la luz violeta sale de las gotas de lluvia en un ángulo un poco mayor.

Un rayo de luz solar, de los que "hacen" un arco iris, cambia su dirección tres veces mientras se mueve a través de una gota de lluvia: Primero entra en la gota, lo cual ocasiona que se refracteligeramente. Entonces se mueve hacia el extremo opuesto de la gota, y se refleja en la cara interna de la misma. Finalmente, vuelve a refractarse cuando sale de la gota de lluvia en forma de luz dispersa. La descomposición en colores es posible porque el índice de refracción de la gota de agua es ligeramente distinto para cada longitud de onda, para cada color del arco iris.

La luz solar emerge de muchas gotas de lluvia a un tiempo. El efecto combinado es un mosaico de pequeños destellos de luz dispersados por muchas gotas de lluvia, distribuido como un arco en el cielo. Los diversos tamaños y formas de las gotas afectan la intensidad de los colores del arco iris. Gotas pequeñas hacen un arco iris pálido y de colores con tonalidades pastel; gotas grandes producen colores muy vivos. Además, las gotas grandes son aplastadas por la resistencia del aire mientras caen. Esta distorsión ocasiona que el "final" del arco iris tenga colores más intensos. Quizás sea ésta la causa de la leyenda que sugiere la existencia de una olla que contiene oro resplandeciente en el final del arco iris.